MULTIDINGSDA

1. Startseite

MULTIDINGSDA beinhaltet 40 verschiedene Themen in Form eines Wimmelbildes. Der Startbildschirm zeigt jeweils einen Ausschnitt davon, so dass das Thema erkennbar ist.

Ein graues Bild zeigt, dass das Thema noch nicht bearbeitet wurde. Mit zunehmendem Bearbeitungsgrad füllt sich das Bild mit Farbe.

In jedem Thema können 15 bis 20 Wörter trainiert werden.

Übersicht der Themen

2. Einstellungen

Zu Beginn sollten für MULTIDINGSDA die Einstellungen an die Bedürfnisse und Möglichkeiten der Lernenden angepasst werden.

Wählen Sie in Ihrem Admin-Account unter Nutzende  eine Person und passen Sie deren Einstellungen an. Diese beeinflussen die Art, wie das Lernmodul einzelne Aufgaben präsentiert. Je nach Wahl stehen den Nutzenden unterschiedliche Übungsmöglichkeiten zur Verfügung. Klicken Sie auf  Ändern um ihre Eingaben zu betätigen.

Aktivieren Sie eine abweichende Erstsprache, wenn Anleitungen in der Erstsprache der Lernenden angezeigt bzw. gesprochen werden sollen. Für Lernende, die noch nicht lesen und schreiben können, deaktivieren Sie die entsprechenden Kästchen unter Optionen.

Der Wortschatz kann mündlich in 15 verschiedenen Erstsprachen gelernt oder vertieft werden: Albanisch, Arabisch, Bosnisch, Englisch, Französisch, Italienisch, Kroatisch, Mazedonisch, Portugiesisch, Russisch, Serbisch, Spanisch, Tamilisch, Türkisch und Ukrainisch.

Verzichten Sie auf die Nutzung eines automatischen Übersetzungstools im Browser. Die Lernenden sollen schliesslich an die deutsche Sprache herangeführt werden und nicht an die Sprache, die in dem Übersetzungstool gewählt wurde.

3. Training

3.1. Wahl Thema

Wählen Sie im Startbildschirm ein Thema und klicken Sie auf das entsprechende Bild. Das Lernmodul spielt anschliessend automatisch ein Audio mit einem einleitenden Text in der von Ihnen gewählten Erstsprache ab. Später führt die Software die Nutzenden Schritt für Schritt durch die einzelnen Übungen des Lernmoduls.

3.2. Übungsschritte

Die Schritte 4, 5 und 13 können nur ausgewählt werden, wenn die Erstsprache von Deutsch abweicht.

Die einzelnen Schritte sind für alle 40 Themen gleich aufgebaut. Die Übungen in Erstsprache stehen aber nur bei entsprechender Einstellung zur Verfügung.

Die Abschlussübungen haben unterschiedliche Übungstypen und gehen über die 600 Wörter im Wortschatz der Themen hinaus.

3.3. Lernmanagement

In der Fortschrittsanzeige sehen die Schülerinnen und Schüler laufend, ob eine Antwort richtig oder falsch war. Richtige Antworten werden grün markiert, Fehler werden mit einem roten Balken gekennzeichnet.

Um nachhaltiges Lernen zu gewährleisten, können falsch gelöste Aufgaben nur mit zeitlichem Abstand erneut bearbeitet werden. Von Beginn weg korrekt gelöste müssen nicht wiederholt werden.

Haben sich bei einer Übung Fehler eingeschlichen oder sind alle Fehler für den aktuellen Tag aufgearbeitet, erscheint darum am Ende folgende Meldung:

Das Lernmanagement unserer Lernplattform sieht vor, dass Fehler an drei unterschiedlichen Tagen aufgearbeitet werden müssen. Das hilft, die korrekte Lösung zu verankern. Die roten Markierungen werden grün und die numerische Fehlerangabe verschwindet.

 
Ist die Übung fehlerlos abgeschlossen, gratuliert profax:

Mit Klick auf  Zurücksetzen kann die Übung erneut gelöst werden.

Achtung:
„Zurücksetzen“ löscht den erreichten Lernstand für diese Übung.
Die Lehrperson kann auch im    Lernstand  die    Übung zurücksetzen.

Wie in einer Lernkartei kommen also die richtig bearbeiteten Wörter in die nächste Übungsstufe. Wörter, bei denen ein Fehler gemacht wurde, müssen am nächsten Tag nochmals auf der gleichen Übungsstufe wiederholt werden. Bei wiederkehrendem Üben kann dies dazu führen, dass die einzelnen Wörter eines Themas in unterschiedlichen Übungsschritten bearbeitet werden.

Sind in einer Übung nur wenige Fehler aufzuarbeiten, kann es sein, dass für die aktuelle Trainingseinheit die Arbeit an einem Thema nach kurzer Zeit erledigt ist. Wir empfehlen daher, den Lernenden mehrere Themen zur Bearbeitung vorzuschlagen   Arbeitsplan.

3.4. Menu Stern

Die Lernenden können sich innerhalb der Übungen frei bewegen. Durch Klick auf  öffnet sich ein Menu, welches die Auswahl des gewünschten Übungsschrittes ermöglicht. So kann MULTIDINGSDA zum Beispiel auch für den Französisch- oder Englischunterricht eingesetzt werden.

Achtung
Wird ein Übungsschritt manuell ausgewählt, wird automatisch der Lernstand entsprechend angepasst. Beispiel: Wird die Abschlussübung gewählt, zeigt der Lernstand anschliessend an, dass alle vorhergehenden Übungsschritte schon erledigt worden sind. Der bisher gespeicherte Arbeitsstand wird also überschrieben.

«Schlaue» Kinder können so versuchen, die Hausaufgaben abzukürzen. Helfen Sie ihnen, indem Sie sie darauf aufmerksam machen, dass sie damit zwar ihre Schlauheit zum Ausdruck bringen aber leider kein Deutsch gelernt haben.

3.5. Abschlussübung

Bei den Abschlussübungen werden verschiedene Übungstypen eingesetzt.

4. Diplom

Auf der Steuerseite findet sich der Link zum Diplom. Für jedes Thema, welches fertig bearbeitet wurde, erscheint ein farbiges Bild auf dem Diplom.
Wurde eine andere Erstsprache als Deutsch gewählt, so wird das auf dem Diplom vermerkt. Das kann ein wichtiger Motivationsfaktor sein.

5. Arbeitsblätter

Zu jedem Thema existieren Arbeitsblätter in zwei Varianten. Das Zusatzmaterial ist zugänglich, wenn Sie in in Ihrem Account eingeloggt sind und für die Nutzung des betreffende Lernmoduls mindestens eine Berechtigung besitzen. Klicken Sie auf der Startseite von MULTIDINGSDA auf den Link Arbeitsblätter.

mit Text

mit Schreiblinie

6. Besonderheiten

6.1. Rechtschreibung

MULTIDINGSDA ist kein Rechtschreib-Programm.
Das Lernmodul wird in vielen Fällen Eingaben mit Rechtschreibfehlern erlauben und diese automatisch korrigieren.

Beispiel: Verknüpfungsübung Thema 1: Für «Knie» wird das Lernmodul auch «Kni» oder «Knih» akzeptieren. Als Bestätigung wird aber immer «Knie» angezeigt.

profaxonline empfiehlt für den Einstieg in die Rechtschreibung und für die Erarbeitung des Rechtschreib- Grundwortschatzes das Lernmodul Katze mit tz
Mit dem Lernmodul GUT 1 lässt sich ebenfalls ein Grundwortschatz trainieren.

6.2. Verbentraining

Mit MULTIDINGSDA können keine Verben trainiert werden.

profaxonline empfiehlt dafür das Lernmodul Wortgrammatik: Verben. Damit können u.a. 100 schwierige Präteritums- und Perfektformen trainiert werden. Ein «Verbengenerator» ermöglicht das Training mit 50 verschiedene Verben in allen gewünschten Personal- oder Zeitformen.

6.3. Bilderbuch

Die ansprechenden Wimmelbilder von Jürg Obrist sind auch in Buchform erhältlich. Ein erzählender Text begleitet jedes Bild. Das Bilderbuch eignet sich zum Vorlesen und für das Erkunden der Illustrationen. Wenn sich niemand zum Vorlesen findet, können sich die Kinder die gesprochenen Texte auf der beiliegenden Audio-CD anhören. Das Bilderbuch ist über den Buchhandel erhältlich. Rechtschreibung und Formulierungen entsprechen den Gepflogenheiten der Schweiz. ISBN-10:3-03713-440-2 EAN:9783037134405

6.4. Fremdsprachenlernen

Wenn bei deutschsprachigen Kindern eine andere Erstsprache eingeben wird, dann können drei Übungen von MULTIDINGSDA auch zum Trainieren von Fremdsprachen benutzt werden

7. Lernstand / Arbeitsplan profaxonline

Der Bereich Lernstand erlaubt es der Lehrperson die Lernenden auf ihrem individuellen Lernweg zu begleiten.

Lehrpersonen sehen nur Lernende von Gruppen, denen sie selbst angehören. Dazu muss die Administrator:in die verantwortliche Lehrperson den entsprechenden Gruppen zuordnen. Eine Lehrperson kann für mehrere Gruppen verantwortlich sein.

Klicken Sie in der linken grauen Spalte auf  Lernstand.

Wählen Sie eine Person.
In der Spalte Lernstand  werden alle Lernmodule angezeigt, die der Person zugeteilt sind. Blenden Sie alle Übungen eines Lernmoduls ein oder aus, indem Sie auf den Titel des Lernmoduls klicken.

Wenn Sie die Checkbox für  Nur bearbeitete Übungen anzeigen aktivieren, werden nur die Übungen angezeigt, in denen die Schüler:in gerade arbeitet oder deren Training abgeschlossen ist.

7.1. Lernstand einsehen

Bei Übungen mit einzelnen Aufgaben wird der Lernstand mit einem farbigen Feld pro Aufgabe angezeigt.

Bei Übungen, denen eine Lernkartei hinterlegt ist, wird der Lernstand als Fortschrittsbalken angezeigt.

Es bedeuten:

7.2. Übung zurücksetzen

Mit Klick auf   können Übungen zurückgesetzt werden. Der Lernstand wird gelöscht und die Übung kann neu bearbeitet werden.

7.3. Arbeitsplan

Mit Klick auf   können Übungen dem Arbeitsplan des ausgewählten Lernenden hinzugefügt oder davon entfernt werden, mit Klick auf   der ausgewählten Gruppe. Wenn sich eine Übung im Arbeitsplan befindet, werden der Name des Lenmoduls und die Fortschrittsanzeige gelb hinterlegt. Die Trainingsarbeit ist abgeschlossen, wenn die Zeile grün ist.

7.4. Sieben Tage profax und Lernprotokoll

Falls Sie mit Wochenplan  arbeiten, erhalten Sie unter 7 Tage profax ein Feedback dazu, wie lange in den letzten sieben Tagen mit den einzelnen Lernmodulen gearbeitet wurde.
Das Lernprotokoll zeigt, wann welche Übungen in den letzten 30 Tagen bearbeitet wurden. Die roten und grünen Zahlen geben an, wie viele Aufgaben richtig oder falsch gelöst wurden.

Es werden folgende Parameter festgehalten:

• wenn ein Kind vor 07.00 Uhr arbeitet, wird keine Zeit angezeigt und alle Aufgaben derselben Übung zusammengezogen;
• wenn ein Kind nach 07.00 Uhr arbeitet, wird die Zeit angezeigt und alle Aufgaben derselben Übung zusammengezogen, wenn sie innerhalb einer Stunde gemacht werden;
• wenn ein Kind nach 17.00 Uhr arbeitet, wird keine Zeit angezeigt und alle Aufgaben derselben Übung zusammengezogen;
• wenn ein Kind über Mitternacht arbeitet, wird der Eintrag auf beide Tage verteilt;
• wenn das Kind inaktiv ist, wird die Zeit nicht gezählt.

8. Dokumentation

8.1. Kompetenzraster LP21

D.1  Hören A  Grundfertigkeiten 1  Die Schülerinnen und Schüler können Laute, Silben, Stimmen, Geräusche und Töne wahrnehmen, einordnen und vergleichen. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gehörte angemessen schnell zu verstehen. Zyklus 1 D.1.A.1.a  … können die Aufmerksamkeit auf die sprechende Person und deren Beitrag richten.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
Zyklus 1 D.1.A.1.d.2  … können einzelne Wörter und Wendungen in vertrauten Situationen verstehen oder deren Bedeutung erfragen und so ihren rezeptiven Wortschatz erweitern.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
D.2  Lesen A  Grundfertigkeiten 1  Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen. Zyklus 1 D.2.A.1.b.1  … können die passende Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten herstellen sowie Buchstaben zu Silben und kurzen Wörtern aus dem schulnahen Wortschatz verbinden.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
D.3  Sprechen A  Grundfertigkeiten 1  Die Schülerinnen und Schüler können ihre Sprechmotorik, Artikulation, Stimmführung angemessen nutzen. Sie können ihren produktiven Wortschatz und Satzmuster aktivieren, um angemessen flüssig zu sprechen. Zyklus 1 D.3.A.1.a.1  … können die meisten Laute des Deutschen sprechmotorisch isoliert und im Wort bilden.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
Zyklus 1 D.3.A.1.b.1  … können mit verständlicher Aussprache und angemessener Lautstärke in Standardsprache (nach-)sprechen, wobei die Sprechweise auch mundartlich und erstsprachlich gefärbt sein kann.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
D.4  Schreiben A  Grundfertigkeiten 1  Die Schülerinnen und Schüler können in einer persönlichen Handschrift leserlich und geläufig schreiben und die Tastatur geläufig nutzen. Sie entwickeln eine ausreichende Schreibflüssigkeit, um genügend Kapazität für die höheren Schreibprozesse zu haben. Sie können ihren produktiven Wortschatz und Satzmuster aktivieren, um flüssig formulieren und schreiben zu können. Zyklus 1 D.4.A.1.c.2  … können einzelne Laute heraushören, diese den passenden Buchstaben zuordnen und einzelne Wörter lautgetreu verschriften.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
Zyklus 1 D.4.A.1.d.2  … können alle Laute und Lautverbindungen heraushören und in lautgetreuer (nicht unbedingt orthografisch korrekter) Schreibung entsprechenden Buchstaben zuordnen.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 
F  Schreibprozess: sprachformal überarbeiten 1  Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Rechtschreibung und Grammatik überarbeiten. D.5  Sprache(n) im Fokus A  Verfahren und Proben 1  Die Schülerinnen und Schüler können Sprache erforschen und Sprachen vergleichen. C  Sprachformales untersuchen 1  Die Schülerinnen und Schüler können Sprachstrukturen in Wörtern und Sätzen untersuchen. D  Grammatikbegriffe 1  Die Schülerinnen und Schüler können Grammatikbegriffe für die Analyse von Sprachstrukturen anwenden. E  Rechtschreibregeln 1  Die Schülerinnen und Schüler können ihr orthografisches Regelwissen in auf die Regel konstruierten Übungen anwenden. Zyklus 1 D.5.E.1.b.1  … können Wörter lautlich segmentieren und verschriften Wörter daher lautlich vollständig, wenn auch nicht immer orthografisch korrekt.  MULTIDINGSDA: T1
Der Körper  MULTIDINGSDA: T2
Das Gesicht  MULTIDINGSDA: T3
Im Badezimmer  MULTIDINGSDA: T4
Die Kleider  MULTIDINGSDA: T5
Die Familie  MULTIDINGSDA: T6
Auf dem Markt  MULTIDINGSDA: T7
Beim Frühstück  MULTIDINGSDA: T8
Im Supermarkt  MULTIDINGSDA: T9
In der Küche  MULTIDINGSDA: T10
In Yahids Zimmer  MULTIDINGSDA: T11
Im Wohnzimmer  MULTIDINGSDA: T12
Das Haus  MULTIDINGSDA: T13
Im Schulzimmer  MULTIDINGSDA: T14
Beyzas Schulsachen  MULTIDINGSDA: T15
Lernen  MULTIDINGSDA: T16
Farben und Formen  MULTIDINGSDA: T17
Im Zirkus  MULTIDINGSDA: T18
Im Märchenland  MULTIDINGSDA: T19
In der Notaufnahme  MULTIDINGSDA: T20
Krank  MULTIDINGSDA: T21
Ferien am Strand  MULTIDINGSDA: T22
Ferien in den Bergen  MULTIDINGSDA: T23
In der Gärtnerei  MULTIDINGSDA: T24
Im Zoo  MULTIDINGSDA: T25
Auf dem Bauernhof  MULTIDINGSDA: T26
Im Wald  MULTIDINGSDA: T27
Im Dorf  MULTIDINGSDA: T28
In der Stadt  MULTIDINGSDA: T29
Auf dem Spielplatz  MULTIDINGSDA: T30
Basteln  MULTIDINGSDA: T31
Gegenteile 1  MULTIDINGSDA: T32
Gegenteile 2  MULTIDINGSDA: T33
Beim Bahnhof  MULTIDINGSDA: T34
Auf der Baustelle  MULTIDINGSDA: T35
Ein Tag im Leben von Max  MULTIDINGSDA: T36
Wo ist die Katze?  MULTIDINGSDA: T37
Frühling  MULTIDINGSDA: T38
Sommer  MULTIDINGSDA: T39
Herbst  MULTIDINGSDA: T40
Winter
 

9. Team

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